Tests pour l'entrée en formation
Les dates des tests : N.C.
Dossier d'inscription
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Admissibilité
Pratique instrumentale ou vocale ( durée : 10 à 15 mn maximum ) :
Le candidat interprète deux pièces instrumentales d'esthétique différente. Il les choisit librement dans un souci de musicalité et non d'exploit technique. Toutes les esthétiques et pratiques musicales sont admises. La voix peut être choisie comme instrument si elle fait l'objet d'une compétence particulière.
Le candidat peut se présenter seul, accompagné ou en petite formation. Il pourra également jouer sur un support CD.
Pratique vocale ( durée : 10 à 15 mn maximum ) :
Le candidat interprète deux pièces vocales d'esthétique différente. Les conditions de choix et d'accompagnement sont les mêmes que pour l'épreuve instrumentale. Si la voix a été choisie dans l'épreuve instrumentale, le candidat veillera à diversifier les styles présentés.
L'objectif des deux épreuves est d'évaluer les qualités d'interprète et la pertinence des choix du candidat.
Mémorisation, déchiffrage :
Restitution d'une chanson mémorisée pendant 10 minutes à partir d'un support enregistré ( durée de la chanson : 1 minute )
Déchiffrage d'un chant avec paroles, une partie a capella, une partie accompagnée. Prolonger ce chant en improvisant vocalement et/ou avec l'instrument de votre choix.
Admission
Communication :
Mise en situation de communication sur le plan musical et/ou corporel et/ou vocal ( épreuve ne nécessitant aucune préparation ).
Commentaire d'écoute ( durée de l'épreuve : 1H30 ) :
2 ou 3 extraits d'esthétiques différentes ( chaque extrait dure environ 3 minutes ). Au-delà de l'analyse, cette épreuve permet de voir la capacité du candidat à parler de musique comme le ferait par exemple un critique musical, avec des références et des prises de position.
Entretien :
Le candidat est invité à commenter les épreuves qui viennent de se dérouler puis à parler de son projet professionnel. Au cours de l'entretien, il est demandé au candidat de parler d'une pratique musicale qui lui est chère et de la défendre en évoquant son utilisation possible dans l'éducation musicale.
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